UN NIÑO no es más FELIZ cuanto más tiene, sino cuanto más VALORA. "Haz a un niño feliz".
Tras la tan conocida frase de de Ken Robinson: “Las escuelas matan la creatividad”. Carlos González propone encontrar un camino en el que la creatividad no sólo no se mate, sino que se incentive en nuestras escuelas. Su propuesta, “EDUCAR EMPODERANDO”, una nueva mirada que
En la actualidad es común la ansiedad por parte de los niños/as de tener cada día más y más juguetes. Junto con esta ansiedad de querer más, viene la “preocupación” de padres y madres, abuelos y abuelas, tíos y tías… de satisfacer al máximo esos
Con motivo de la notícia publicada en varios periódicos españoles en la que se acusa a una docente de “ENSEÑAR DEMASIADO A LOS NIÑOS”, he decidido crear este post. Primeramente la notícia para aquellas personas que no la han leído todavía. Los alumnos de cuatro
¿Qué es una familia sino el más admirable de los gobiernos?. La FAMILIA es la base de la sociedad. La FAMILIA es el lugar donde un niño observa los VALORES que le van a acompañar el resto de su vida. ¿Qué valores transmitimos a nuestra
Había que dedicar un espacio de reflexión para tomar conciencia acerca de lo que cada uno vemos, sentimos y vivimos de la educación. Y así, en este proceso integral y relacional, pararse a pensar… ¿Para qué educamos?, ¿Cuál es el fin de nuestra labor?, ¿Qué
He escuchado varias veces de boca de diversos padres que el time-out, o silla de pensar es una forma de castigo “menos dañina”, más amigable, etc. con el niño. No estoy de acuerdo con ello, de hecho estoy en contra del CASTIGO per se y
“Madres en vuestras manos teneis la salvación del mundo”. (Leon Tolstoi). Las madres jugamos un papel muy importante en la educación de nuestros hijos. Es más, habitualmente el principal vínculo más persistente de todos es el que se establece entre una madre y su hijo.
Cuando nacemos, los seres humanos esperamos encontrar la misma calidad de confort que hemos vivido durante 9 meses durante el útero materno. Es decir; contacto permanente, movimiento permanente, alimentación permanente, ritmo permanente. Mientras permanecemos en el útero materno, oímos los latidos del corazón de nuestra
Cuando los niños perciben que pueden mostrarse como son, que pueden sentir lo que sienten y cuando se dan cuenta de que nos importa su punto de vista, suelen crear la solución a su propio problema, o hacer las paces con la realidad. Por el
Entre las diversas teorías existentes para explicar la naturaleza el JUEGO, podemos encontrar diferentes enfoques. Ha sido entendido como una liberación de energías sobrantes (Spencer), como un ejercicio de preparación para la vida adulta (Groos), como un continuado esfuerzo de superación (Chateau) , etc. Pero
